编者按2019年是落实学校党代会精神和目标任务的开局之年，学校在开学初就召开了2019年全面从严治党工作会议暨学科建设会议、学校工作布置会议，对落实学校更名大学后首次党代会目标任务，全面推进学校学科建设，持续推动学校全面从严治党向纵深发展提出了目标和要求。有什么样的目标，就要有什么样的担当和行动。从即日起，党委宣传部推出【改革发展•院长访谈录】专栏，特邀各学院院长畅谈学院目标发展之规划，改革建设之思路，以飧读者，敬请关注。

记者：张书记您好，非常感谢您百忙之中接受专访。外国语学院始建于1997年，是学校较早成立的院系之一，经过了30多年的建设与发展，请您谈一下外国语学院的发展历程、发展战略及办学理念。

张志刚：外国语学院始建于1997年。经过30多年的建设与发展，已经成为培养我国少数民族外语人才的摇篮。外语学院由英语系、日语系、朝鲜语系、大学外语教学部和研究生英语教研室等教学机构组成，拥有国际语言文化研究中心、大学外语教学研究中心、双语教学研究中心、北方民族外译研究所等校级研究机构。

外国语学院创始人王秀文教授以“跨文化交际”为特色，创建了“语言+文化+能力”人才培养模式，以区别于传统的外语专业人才培养模式，旨在培养具有较高的人文素养、熟练的外语语言技能、厚实的外语语言文学专业知识及其相关知识，具有创新意识、实践能力和国际视野的应用型外语专门人才。

学院坚持育人为本，科学发展的原则，深化教育教学改革与创新，不断优化教学结构，办出学院特色，增强社会服务能力。以建设“教学+研究”型高水平外语学院为宗旨，以为民族地区培养更多优秀应用型和复合型外语人才为目标，不断奋发，努力，进取。依据开云官方入口“立足沿海、服务民族，应用为主、教育创新，质量立校、因材施教，团结和谐、全面发展”的办学宗旨，以“语言+文化+能力”为人才培养模式，培养具有国际化视野和良好综合素质和少数民族文化素养的应用型和复合型外语专业人才。

记者：学校开学初召开了2019年全面从严治党工作会议暨学科建设会议、学校工作布置会议，对落实学校首次党代会目标任务作出了明确要求。那么，外国语学院如何落实党代会目标任务？

张志刚：2019年全面从严治党工作会议暨学科建设会议、学校工作布置会议之后，学院领导班子结合实际情况，对标学校2019年工作要点，制定《外国语学院2019年工作要点》，以党建工作促进学科与专业建设、科研、学生等工作，进行全面落实和执行学校首次党代会目标任务。

一是以党建促学科和专业建设。学院逐渐打造与学科建设相匹配的基层党组织，尝试将支部建在学科团队上，鼓励学科带头人参与支部书记“双带头人”计划，以先进的思想和理念，团结和带领全院教师积极参与学校一流学科建设。我院围绕民族学所申请的民族史和民族文学两个学科团队获批，成为我校首批学科团队，外国语言文学成为我校培育学科团队。三个学科团队拥有良好项目基础和学术成果基础，以成果为导向，积极推进特色学科建设，助推学校民族学的建设和发展；通过培育特色学科，带动以英、日、韩三个专业为主的外国语言文学一级学科的建设。

二是以党建促科研提升。外国语学院教师教学任务繁重，科研意识和能力还有巨大的上升空间。学院制定科研规划，通过鼓励和激励政策，要求党员教师根据自身的科研实力选择合适科研团队方向开展研究。鼓励教师突出服务国家战略，配合国家“走出去”战略，以翻译，特别是民族典籍外译，寻求服务民族项目的突破。2018年，外国语学院获批1项中华学术外译项目、1项全国哲学社会科学后期资助项目、1项国家出版基金、1项国家民族文字出版基金、8项大连市政府奖。外国语学院所取得每项成绩都是历史性的突破，为今后的学科提升奠定了扎实的基础。

三是以党建促进优质人才培养。发挥党员的育人作用。党员教师还努力将思想政治教育同专业教育进行融合，牢牢把握课堂主阵地，以党员示范凝聚师生合力，不断突显基层党组织活力。推进党建工作与育人工作的进一步融合。积极尝试新途径，推进外语专业本科教育。学院在英日朝本科生中大力推行导师制，积极探索学生个性化教育的新途径；鼓励学生申报国家级大学生创新项目，培养学生的创新思维和科研素质；推荐学生参加欧美、日韩交换生项目，拓宽学生的国际化视野和跨文化交际能力。开展“外国语学院文化月”，为各专业学生搭建学生科技创新平台。

记者：请您谈一下外国语学院如何围绕“外语应用能力、跨文化交际能力和人文素质能力的培养，以适应我国，尤其是民族地区，对于外语专业新型人才的需要。”这一定位进行的改革与建设。

张志刚：外国语学院突出“外语应用能力、跨文化交际能力和人文素质能力”的培养。人才培养目标是培养“语言+文化+能力”的复合型及应用型人才，突出的外语水平、宽泛的中外文化知识、娴熟的跨文化交际能力，以适应我国，尤其是民族地区，对于外语专业新型人才的需要。

外国语学院教学改革总体思路：根据本专业人才培养方案，更新教学内容，改革课程体系，将人才的知识、能力、素质培养融为一体。通过对已有教学改革成果的集成、整合和深化，做到人才培养模式更合理、课程体系更优化、教学内容更精练、教学手段和教学方法更先进。建设更加完善的特色课程群，开发应用型、复合型、实践型课程，把学生培养成具有国际视野的复合型人才。基于此，我们从教学模式、教学内容、教学方法与手段、课程体系、考试制度等方面进行了改革与建设工作。

外语专业是一个实践性非常强的专业，外语实践能力是一个衡量外语专业学生综合能力与素质的重要指标。21 世纪的外语人才应具备以下五个方面的特征，即扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的专业知识、较强的创新能力及较好的素质。近年来，我院积极搭建实践实训教学平台，开设多门语言实践实训课程，注重学生实践创新能力的培养，取得了一些骄人的成绩。在此基础上，我院将不断加大实践实训平台的建设，量化指标，确保语言实践实训的质量。英、日、韩三个专业大力推进“赛课一体化”模式，组织了朗读、演讲、戏剧汇演、配音、知识大赛、翻译大赛等专业竞赛，并选拔学生参加市级、省级、国家级各种比赛，在不断训练学生听、说、读、写、译的语言能力的同时，也取得了优异的成绩。广大教师积极指导学生主持参与“太阳鸟”大学生科研项目和大学生创业创新项目，培养学生的兴趣爱好，鼓励学生勇于实践，大胆创新。

记者：和其他学院相比，外国语学院的优势和亮点有哪些？学科及专业建设有哪些举措？准备将哪些专业打造形成自己的品牌和特色？

张志刚：近年来，外国语学院对传统的外语专业课程体系和教学模式进行大力改革。经过多年建设，我们取得较为显著的成绩,并逐步形成学院的品牌和特色。

首先，打造品牌专业。日语专业是我校王牌专业，教学水平在国内居于前列，是国家级特色专业、辽宁省优秀特色专业（辽宁省100强专业）、辽宁省示范性专业、辽宁省精品课程。2013年，辽宁省高校日语专业评估第二名。

其次，注重“厚基础、宽口径”的人才培养理念，使我们培养的专业人才更加符合社会需求。英语专业是校级示范性专业，具有突出的办学特色，毕业生考入国内外一流大学攻读硕士研究生的比率逐年提高，学生就业渠道广，深受用人单位的好评。

第三，突出“国际化”办学思路。韩语专业以国际化人才培养为宗旨，与韩国多所知名大学建立长期稳固合作关系，学生在校期间直通韩国学校学习本科课程或进行文化体验。在教学科研方面，与国外友好高校进行深度合作，已经取得一系列教学、科研的合作成果。

第四，改革公共外语教学模式，服务我校本科生、研究生教学。大学英语是教育部示范性课程，辽宁省精品课程和优秀教学团队；大学英语构建了“通用英语+拓展英语+专业英语”的大学英语课程模式。所有开云官方入口非外语专业学生，在第一和第二个学期必须完成通用英语学习，第三学期增加拓展英语课程学习，第四学期增加专业英语课程学习。“大学英语教学与实践网络平台”是大学英语教学和学生英语学习的中心，借助网络平台，学生可以在校园内实现“非定时多地点”的英语学习。研究生英语教研室承担全校研究生的英语教学，教学效果良好。

记者：请您介绍下外国语学院如何准确把握学校全面从严治党和改革发展面临的重要任务？如何以党的政治建设为统领推进全面从严治党向纵深发展？

张志刚：开云官方入口历经三十余年的建设发展，实现了“更名梦”“申硕梦”“团结梦”“发展梦”。“三个突出”战略思想和首届党代会为我们的建设与发展指明了方向。我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以党的政治建设为统领，推动全面从严治党各项举措落地见效。为此，我们将做好以下几方面的工作。首先，坚持政治学习，锐意进取，切实发挥好示范表率作用，聚焦重点、把握难点，理清思路、细化举措，确保各项工作任务的落实。其次，突出党的政治建设，严明政治纪律，不断提升本领，明确工作思路，提高解决实际问题的能力。第三，夯实党组织基础，将基层党建工作落实实处，坚决扛起落实全面从严治党主体责任，扛起团结带领师生员工干事创业的发展责任，确保党中央、部党组以及学校党委的决策部署落地见效。第四，加强思想政治工作，严守意识形态阵地，保持高度的政治敏锐性和政治警觉性，提高风险处置能力，掌握防范抵御风险主动权，确保学院政治安全和校园稳定，为改革发展营造良好环境，积极打造平安和谐的外国语学院。

记者：习近平总书记指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为老师，您怎样以立德树人为根本任务，培养能够担当民族复兴大任的时代新人？

张志刚：作为新中国的新型民族大学，培养合格的社会主义建设的接班人是每个教师的应尽责任。一名优秀教师应有强烈的事业心和责任感，做到立德树人，实践育人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

一、加强修养，培养师德。身正为师，学高为范。做一名合格的人民教师，应自觉地加强职业道德修养。培养良好的职业精神，热爱教师这个职业，奉献于国家和社会，实现自己人生价值。培养良好师德需要加强自律。

二、爱岗敬业，献身教育。教师被誉为“人类灵魂的工程师”“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”。在育人过程中，教师需要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是看到从前的小树已参天，成为建设祖国的栋梁之才。教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取、在更新、在升华。

三、以身作则，为人师表。师德源于教师的人格，师德的魅力以人格特征得以显现。教师就是学生的一面镜子，教人做人，教师首先自己要知道怎样做人。要把社会主义核心价值观贯穿教学全过程。以身作则，才能起到人格感召的作用，为人师表是教师的美德。

四、终身学习，不断进取。时代在进步，科技在发展，知识在更新，教师只有不断进取，才能与时俱进，与学校发展同步，与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标同步。

总之，作为育人工作者，要勤奋工作，积极进取，立德树人，以德为本，更好地完成社会赋予我们的神圣使命，更好地培养对祖国有用的人才。

（记者 李舒婷 创意设计 杨琨）